经济与管理学院和马克思主义学院联合开展
课程思政教学研讨会议

教而不研则浅，研而不教则空。为提高我校教师教学水平与德育意识，深化课程改革，促进我校育人成才，2024年3月27日下午三点，我校经济与管理学院和马克思主义学院全体教师，于实训楼A214会议室开展课程思政教学研讨会议。会议由经济与管理学院院长幸理教授主持，经济与管理学院和马克思主义学院全体教职员工出席本次会议。

幸理教授首先为本次研讨会作会前介绍：课程思政改革是为了适应新时代的发展要求，响应党和国家的方针政策，对思想政治教育进行改革和创新，使其顺应社会发展和时代潮流。课程思政改革正是回应这一要求，旨在通过改革提高思想政治教育的质量和效果，更好地满足学生发展的需要，培养担当民族复兴大任的新时代青年。

本次研讨会汇聚了两个学院所有的骨干教师，围绕课程思政教学的核心议题展开了深入研讨，马克思主义学院院长李觐教授的发言更是一针见血，深入人心，直指本次研讨会议的关键。李觐教授表示：当下我们处在于一个百年未有的大变局之下，高等教育，特别是高等职业教育的课程思政改革，是一个国家发展的大计，党的大计；它带有政治的属性，战略的考量属性和民生的属性。今天我们讲的课程思政，国家讲的立德树人，包括我们在座的每一位，都是在切身进行当中，实际上我们既是改革的一个先行者、前进者，更是改革成果的栽培者、受益者。

2018年教育部提出“三全育人”的概念，即“全员育人”、“全程育人”、“全方位育人”。第一个全员育人是我们安全教育的第一个内容，在这种模式里面，我们不仅是专业课老师，是专业知识传授者，知识的传递者，实际上更是学生的引导者、教育者，还有陪伴者。第二个全程育人，就是在一个学生的整个学习阶段，从入学到毕业，课堂或课下，都可以跟老师去探讨。就是在学生整个学习阶段老师都应该起一个陪伴成长的作用，包括课余时间、课堂时间，乃至社会实践实习，做到全程育人。最后一个是全方位的育人，我们教师不仅仅是学术方面，更可以是学生的人格、思想、情感、社交方面指引者、教导者。这需要我们在教学的同时，除了专业知识的传授外，还要着重结合时事政治，让学生对社会经济的实施有所了解，在实例中引导学生品格步入成熟。——大数据与财务管理专业负责人肖小凤老师字字珠玑，发表对深化课程思政的见解。

会议最后，幸理院长总结：站在新的历史起点上，经济与管理学院将与马克思主义学院进一步加强交流合作，共同推进课程思政教学的教学改革。我们也将以本次会议为契机，深入贯彻落实会议精神，将课程思政教学融入到日常教学工作中去，切实发挥其在育人工作中的重要作用。在各学院全体教职员工的同心戮力下，我们一定能够培养出更多具有高尚品德、扎实学识、创新精神和实践能力的优秀人才，为国家和社会的繁荣发展贡献我们的力量。经济与管理学院和马克思主义学院将与广东文理职业学院所有学院，携手并进，共起育人新篇章！

（文：曹 韬 | 审核：幸 理）