粤教高函〔2013〕29号

 

广东省教育厅关于公布2011年广东省

高职院校人才培养工作评估结论的通知

 

各有关高等职业院校：

根据《关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、《关于开展广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件精神，我厅组织专家组对广东体育职业技术学院等7所高职院校开展了高职院校人才培养工作评估。根据学校评估整改情况，确定广东体育职业技术学院等7所高职院校人才培养工作评估结论为“通过”。现予以公布。

希望广东体育职业技术学院等7所高职院校贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国家教育事业发展第十二个五年规划》、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）等文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，按照专家组评估回访考察意见，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量，提升专业服务经济社会发展能力。

附件：1.2011年广东省高职院校人才培养工作评估结论

      2.有关院校评估回访考察意见

                   

                   

广东省教育厅

2013年3月1日

附件1

2011年广东省高职院校人才培养

工作评估结论

 

序号	学校	评估年份	评估时间（起始）	评估时间（截止）	评估回访年份	评估回访时间	评估结论
1	广东体育职业技术学院	2011	5月24日下午	27日上午	2013	1月8日	通过
2	广州南洋理工职业学院	2011	6月13日下午	16日上午	2013	1月9日	通过
3	佛山职业技术学院	2011	6月14日下午	17日上午	2013	1月8日	通过
4	广州科技贸易职业学院	2011	7月6日上午	8日下午	2013	1月9日	通过
5	珠海城市职业技术学院	2011	7月5日下午	8日上午	2013	1月10日下午至11日上午	通过
6	广东科贸职业学院	2011	12月20日下午	23日上午	2013	1月11日	通过
7	广州城建职业学院	2011	12月26日下午	29日上午	2013	1月10日	通过

 

附件2-1

广东体育职业技术学院评估回访考察意见

受广东省教育厅的委托，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）和《关于做好广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件精神，以陈粟宋教授为组长的专家组一行5人，于2013年1月7日—8日对广东体育职业技术学院进行了人才培养工作评估回访。专家组听取了孙小华院长及《体育保健》专业负责人的汇报，查阅了状态数据平台、教学管理文件等相关资料，考察了学院新增基础设施和实训条件，与学院领导、中层干部及骨干教师等10多人进行了深入交流。经过专家组认真的考察和充分的讨论，形成如下回访考察意见。

一、整改工作的成绩

1.重视整改工作，确定了明确的整改目标。学院重视评估专家组的意见，制定了一整套整改方案，在学校战略规划设计、教学基础设施建设、专业建设、教学和管理队伍建设等方面取得了一定的整改成效，精品课程、实训基地、课题立项等省级以上标志性成果建设取得突破，带动了学院整体办学水平的提升。

2.发展定位进一步清晰，发展目标进一步明确。学院认真分析了评估专家组的建议，通过调研，结合行业发展需要，修订了学院的“十二五”发展规划，明确了学院争当“全国体育职业教育排头兵”、积极承担“体育职业教育、青少年体育后备人才培养和社会服务”三大任务的发展目标。

3.经费投入加大,办学基本条件进一步改善。一年多来，学院举办方追加投入1.41亿元用于学院基础设施建设工作，学院教学仪器设备总值新增600多万元，生均6400多元；新建、改建实训室24间，体能训练中心建设卓有成效；体育保健专业实训基地获得中央财政专项支持230万元；学院投入师资队伍培训118万元，新增专任教师10人。

4.社会服务能力不断提升，职业鉴定工作富有成效。学院依托现有的44个培训基地（其中国家级3个，2012年新增12个），基本形成了覆盖全省体育行业的培训网络，2012年新培养培训师13人、考评员16名，举办各类培训班64期，培训达4663人次。学院职业鉴定站被评为全国体育行业唯一的“全国示范职业技术能鉴定站”，开展了游泳救生员、社会体育指导员等9个项目的职业技能鉴定工作。

5.教育研究工作积极开展，教育管理日益规范。评估以来，学院投入70多万元开展教改科研工作，各级各类教改科研项目立项40多项，在省级及以上教改科研项目立项方面实现零的突破（共有7项）。学院还通过专家讲座、调查研究等形式，不断加强对先进高职教育理论和实践的学习；教学管理队伍不断充实完善，新增（修订）了一批教学管理的文件，不断促进教学管理的规范化。

二、建议

1.合理规划学院发展和建设，落实基础条件建设工作，保障学院办学和人才培养的需要，领会国家对于高等职业教育改革发展的最新要求，深化教育教学改革，优化人才培养方案和课程体系。

2.进一步推动人事制度改革，完善激励机制，制定切实可行的专业带头人和骨干教师的引进、培养标准，加大引进、培养高层次专业带头人的力度，尤其是加大对五个新增专业的投入，努力构建适应学院改革发展的专兼结合的双师教学团队，满足学院专业和课程改革的需要，提高人才培养质量。

3.进一步加大内涵建设力度，加大行业、企业参与专业建设的深度和广度，校企合作开发以职业岗位能力为核心的课程，提升专业服务社会体育事业及产业发展的能力。

 

附件2-2

广州南洋理工职业学院评估回访考察意见

 

受广东省教育厅的委托，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）和《关于做好广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件精神，以陈粟宋教授为组长的专家组一行5人，于2013年1月8日—9日对广州南洋理工职业学院进行了人才培养工作评估回访。专家组听取了齐凯琴院长及《服装设计》专业负责人的汇报，查阅了状态数据平台、教学管理文件等相关资料，考察了学院新增教学设施等，与学院领导、中层干部及骨干教师等11人进行了深入交流。经过专家组认真的考察和充分的讨论，形成如下回访考察意见。

一、整改工作的成绩

1.重视整改工作，措施得力。学院高度重视评估专家组的意见，以“认真研究存在问题、科学规划整改方案、系统实施改革措施、全面提高教学质量”为工作思路，注重整改工作的实效性和长效性，采取了多项措施，积极抓好整改工作。

2. 高职教育理念学习逐步开展，发展规划进一步修订。学院采取多项措施，积极开展现代高职教育理念和国家最新高职教育指导思想的学习，汇编了《高职教育理念学习心得专辑》；重新编制了发展规划，细化了包括师资队伍建设、专业建设、课程建设、实训基地建设等专项规划。

3.教学改革取得新的进展，评价体系初步构建。学院拟定了具体的教学改革方案，开展了多种形式的人才培养模式改革和以培养学生“二基一能”为目标的专业、课程改革，推动了特色校本教材建设，《服装设计》专业获得了省重点培育专业建设立项。学院出台了多项与教学科研管理工作相关的制度文件，教学科研管理工作进一步规范。初步探索建立了督导三级巡查制度和学校、企业、家长参与的“三维”教学质量监控体系，为教学质量的提高奠定了基础。

4.社会服务工作取得一定成效，办学条件有所改善。一年多来，学院积极联系政府、行业、企业，通过参与企业培训、共同开展课题研究、参与企业技术攻关等形式，开展了20多项技术服务和技术开发工作。启动了校园的二期建设，预期近1亿元，新增教学仪器设备总值近200万元，新增校外实训基地8个。提高了教职工的待遇，为保持教职工队伍稳定创造了条件。

二、建议

1.积极开放，借助外脑，进一步论证学院发展规划，科学确定办学定位，制定切实有效的措施，有计划地实施学校发展战略，实现发展目标；不断加大内涵建设的投入力度，进一步优化人才培养方案，尤其是专业人才培养目标的定位，将专业和课程建设与改革工作落到实处，形成一批高水平的教改成果。

2. 加强常态化教学管理和质量评价，将人才培养状态数据平台作为教学管理的重要手段深入到日常管理的全过程；继续规范管理，将各项规章制度落到实处，使学院各项工作良性发展。

3.加强师资队伍建设，在保持队伍稳定的同时，进一步优化结构，增加兼职教师的数量，加强兼职教师的管理和青年教师的培养培训工作，不断提高专任专业教师的双师素质；继续加大对教学仪器设备的投入，满足学生人数增长和新增专业对教学设备条件的需求，确保人才培养的质量。

 

附件2-3

佛山职业技术学院评估回访考察意见

 

根据《关于开展广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高[2008]130号）和《广东省教育厅关于开展2012年广东省高职院校人才培养评估回访工作的通知》（粤教高函[2012]184号）文件精神，受广东省教育厅委托，以严振为组长的专家组一行5人，于2013年1月8日对佛山职业技术学院进行了为期1天的高职院校人才培养工作评估回访。在学院的积极配合下，评估回访工作顺利展开。专家组进校前认真研读了学院提交的《人才培养工作评估整改方案》、《人才培养工作评估整改报告》、《2012年度数据分析报告》和《评估整改期间学校进展一览表》等材料，进校后听取了学院的评估整改工作汇报、实地考察了校内部分实训场所，通过访谈、查阅数据平台及相关资料，了解学院开展专业建设和课程改革情况。专家组对收集到的信息进行认真分析，经过充分讨论，形成了如下回访意见：

一、总体印象

佛山职业技术学院高度重视评估整改工作，根据评估专家组的反馈意见，以评估“二十字”方针为指导，制定了整改方案，明确了整改目标、整改内容及进度要求。整改方案指导思想明确，内容重点突出，措施有力。在佛山市政府的高度重视与大力支持下，经过一年多时间的整改，学院领导班子带领全院教职工锐意进取，在教育教学改革、师资队伍建设、管理队伍素质、校企合作和社会服务能力等方面取得了新的进展。

二、评估整改工作取得的主要成绩

1.转变观念，积极实践，深化教育教学改革。开展高职教育思想观念大讨论活动，转变观念，提高认识；成立职业技术教育研究所，并成为佛山市的职业教育研究机构；积极探索“现代学徒培养”等人才培养模式改革；学院专业建设成效明显，获得中央财政支持实训基地1个，中央财政支持的重点建设专业2个专业，省级重点（培育）建设专业2个，省级职业教育实训基地1个；开展专业建设和课程改革，初步形成部分专业教学标准及课程标准；学院利用地处工业园区的优势，建立“校中厂”、“厂中校”等形式的实践教学基地，推进实践教学改革，学生技能有较大提升，有50余项近200人次获得各类省市级以上奖励，2个代表队分获全国大赛二、三等奖；学院与6所国家重点中职学校开展中高职衔接，与佛山科学技术学院合作开展专本衔接试点工作，率先探索建立现代职业教育体系。

2.加强师资队伍建设，整体素质明显提高。加大人才引进力度，成功引进专业带头人、管理骨干和教师，有效地充实了师资队伍的数量，改善了师资队伍的结构；实施“名师工程”、“培英工程”、“合力工程”三大工程，开展了境外、国内、校内培训，提升师资队伍水平；积极依托校企合作企业，提高了兼职教师比例，增强了实践教学力量。

3.改革管理机制，增强办学活力。学院增设了社会服务与科研处、汽车工程系，充实了教学科研管理岗位；采取全体干部竞聘上岗，提高了干部队伍素质；实施院系二级管理，制定《院系两级管理实施办法》，加大系部管理权限，下移管理重心，增强了系部活力。

4.深化校企合作，提升社会服务能力。发挥实训基地作用，与一汽大众、长安福特、海尔集团、青岛啤酒等龙头企业建立紧密的校企合作关系，新增校外实习基地36个。学院利用区位优势，“区园镇校”合作，为企业开展一系列的技术服务项目，如为长安福特公司培训上岗员工四期。

三、存在主要问题与改进建议

学院在教育教学管理、校企深度合作、专业内涵建设、师资队伍建设等方面，仍需进一步加强。建议如下：

1. 进一步提高管理水平。加强教育教学目标管理和过程管理；增强人才培养方案、课程标准及教案的一致性；加强对人才培养状态数据库的建设与管理，加大对数据平台采集人员培训，准确理解信息点内涵，规范采集信息，提高信息化管理水平。

2. 进一步深化专业内涵建设。以协同创新理念为引领，注重顶层设计，发挥佛山市职业技术教育基地总部的作用，创新学院主导、行业企业深度融合的校企合作机制，深化校企合作。进一步明确专业定位，加大专业改革力度，构建现代职业教育特色的课程体系，提升专业内涵建设水平。

3.进一步加强教师队伍建设。充实专任教师队伍，提高师生比；开展职业教育教学能力培训，提高双师素质及高级职称教师比例；加大对专业带头人和中青年骨干教师的选拔和培养力度，在重点专业聘请企业技术能手，试行“双带头人”制度。

 

附件2-4

广州科技贸易职业学院评估回访考察意见

 

根据《关于开展广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高[2008]130号）和《广东省教育厅关于开展2012年广东省高职院校人才培养评估回访工作的通知》（粤教高函[2012]184号）文件精神，受广东省教育厅委托，以严振为组长的专家组一行5人，于2013年1月9日对广州科技贸易职业学院进行了为期1天的高职院校人才培养工作评估回访。在学院的积极配合下，评估回访工作顺利展开。专家组进校前认真研读了学院提交的《人才培养工作评估整改方案》、《人才培养工作评估整改报告》、《2012年度数据分析报告》和《评估整改期间学校进展一览表》等材料，进校后听取了学院的评估整改工作汇报、实地考察了校内外实训场所，通过访谈、查阅数据平台及相关资料，了解学院教学管理、专业建设、课程改革、师资队伍建设、校企合作、顶岗实习等情况。专家组对收集到的信息进行认真分析，经过充分讨论，形成了如下回访意见：

一、总体印象

广州科技贸易职业学院高度重视评估整改工作，根据评估专家组的反馈意见，以评估“二十字”方针为指导，学院制定了整改方案，成立了4个专题整改组，明确了目标任务、整改内容、人员分工、方法步骤及进度要求。整改方案指导思想明确，内容重点突出，措施有力。经过一年多时间，学院领导班子带领全院教职工积极推进整改工作，在高职理念学习、师资队伍建设、专业与课程建设、校企合作与社会服务能力等方面取得了新的进展。

二、评估整改工作取得的主要成绩

1.加强学习，转变观念。学院举办了多层面多形式的专题学习和交流活动，先后组织100多人次赴国内外学习考察，开展高职教育理念和理论的学习，提升学院管理层及教职工对职业教育的认识水平，树立高等职业教育办学理念。

2.加强管理，加大培训，提高教师队伍素质。制定《人事分配制度改革方案》、《教科研成果奖励暂行办法》等制度，完善学院激励机制，提高教师工作积极性和教科研水平，获国家教育体制改革试点项目及省市级科研项目立项。教师队伍结构进一步优化。大力开展师资培训，采取请进来走出去的方式，提升教师的教学能力和专业实践水平。聘请企业的技术骨干和能工巧匠担任兼职教师，提高了兼职教师比例，增强了实践教学力量。

3.调整结构，优化布局，开展专业和课程建设。建立专业动态管理机制，调整专业结构，划分专业群及重点建设专业，确定了五个重点建设专业。整合教学资源，推进专业和课程改革，获中央财政支持重点专业建设项目2个，省级重点（培育）专业3个，市级重点建设专业2个。构建“模块化、递进式、多证书”的课程体系，获省级优质课程1门，市级精品课程1门，编制多本教材。积极开展质量工程建设研究，获省级质量工程教改项目立项3项。

4.加强校企合作，增强社会服务能力。通过“政校行企”多方联动，建立萝岗实践教学基地，推进校外实训基地建设；重视实训室建设，投资1000多万元，建成多间校内实训场所；强化实训基地管理，开展调查分析，制定管理规章，提高实训室的使用率和实训质量。开展企业培训，增强学院服务社会的能力。

三、存在主要问题

1．专任教师队伍的实践教学能力有待提高；高水平专业带头人不多、中青年骨干教师偏少；兼职教师在专业建设、专业课程教学中发挥的作用有限。

2.部分专业定位不够明确、专业设置方向偏多。基本教学管理文件略显粗糙，未能充分体现高职教育理念。

四、改进建议

1. 创新人才培养模式。利用广州市开发区、萝岗区高技能人才公共实训基地，创新校企合作、工学结合的人才培养模式。强化实践教学，加强过程管理，突出教学的中心地位，提高实训实习质量。开展产学研，促进校企深度合作，提高社会服务能力。

2.深化专业内涵建设。以协同创新理念为引领，注重顶层设计，深入调查分析，明确专业定位，促进专业协调发展。根据职业要求和专业特点，构建现代职业教育特色的课程体系。

3.加强教师团队建设。创新机制，尽快出台学校关于专任教师双师素质认定办法，鼓励教师增加相关企业的工作经历；建议市科协统筹有关协会对口支援专业急需的兼职教师。加强师资培训，提升教师实践能力，提高高级职称和双素质教师比例。

 

附件2-5

珠海城市职业技术学院评估回访考察意见

 

根据《关于开展广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高[2008]130号）和《广东省教育厅关于开展2012年广东省高职院校人才培养评估回访工作的通知》（粤教高函[2012]184号）文件精神，受广东省教育厅委托，以严振为组长的专家组一行5人，于2013年1月10日下午至11日上午对珠海城市职业技术学院进行了为期1天的高职院校人才培养工作评估回访。在学院的积极配合下，评估回访工作顺利展开。专家组进校前认真研读了学院提交的《人才培养工作评估整改方案》、《人才培养工作评估整改报告》、《2012年度数据分析报告》和《评估整改期间学校进展一览表》等材料，进校后听取了学院的评估整改工作汇报、实地考察了校内部分实训场所，通过访谈、查阅数据平台及相关资料，了解学院开展教学管理、人才培养方案、专业建设、课程改革、教学改革等情况。专家组对收集到的信息进行认真分析，经过充分讨论，形成了如下回访意见：

一、总体印象

珠海城市职业技术学院高度重视评估整改工作，根据评估专家组的反馈意见，以评估“二十字”方针为指导，制定了整改方案，明确了整改目标、整改内容及进度要求。整改方案指导思想明确，内容重点突出，措施有力。在珠海市委市政府的高度重视与大力支持下，在市教育局的指导下，经过一年多时间的整改，学院领导班子带领全院教职工锐意进取，在高职教育理念和规律的认识、专业及专业群规划与布局、教学管理、教学改革、师资队伍建设等方面取得了新的进展，特别是校园建设、实训场所的建设成效明显。

二、评估整改工作取得的主要成绩

1.办学定位清晰，积极探索“双三元”办学模式。以现代职业教育理念为引领，创新探索“政校企”、“行校企”双三元办学模式，培养适应珠海经济社会发展和企业需要的高端技术技能人才。学院现拥有珠海经济社会发展研究中心等7个服务平台，建立了4个协同创新中心，《政校企合作人才培养模式》获省教育综合改革试点项目。学院引企入校，建成“校中厂”，实训条件明显改善。大力开展社会培训，社会服务能力不断提高。

2.对接产业，调整专业布局，加强专业建设。结合珠海“三高一特”产业发展战略布局及对技能型人才的需求，调整学院专业布局。在原有工程与信息学院基础上，发展为电子信息工程、机电工程等二级学院。重新整合5大专业群，例如，电子信息专业群对接国家重点战略性新兴产业—珠海新能源智能电网产业集群，创立“智能电网产业协同创新中心”，并与联盟下的5家公司进行了深度合作。在政策和资金上加大对特色专业、重点专业的支持。获中央财政支持重点建设专业2个，省级重点培育专业2个。

3.开展课程和教学改革，教科研水平不断提高。围绕学生综合职业能力培养，突出公共课程平台、专业群课程平台、实践教学平台建设，实施一体教学，促进了教学质量的提高。学院承担省部级课题多个，教科研工作取得新突破。

4. 重视师资队伍建设。加大了经费投入和高层次人才引进力度，充实了学院师资队伍，改善了人才队伍结构。共引进高层次人才14名，吸引政行企一线工作人员为兼职教师；鼓励并安排教师下企业实践和考取技能证书；开展首届教坛新秀大赛，促进青年教师业务水平的提高；选派骨干教师及中层干部赴国内外培训学习。

三、存在主要问题与改进建议

学院需进一步提升办学理念，加强专业内涵建设、师资队伍建设。建议如下：

1. 进一步探索“双三元”的长效机制。以协同创新为引领，进一步深化机制改革，完善政校企、行校企的“双三元”的办学模式。加强教学管理制度的建立、规范和完善。

2. 进一步深化专业内涵建设。积极开展广泛调查和论证，构建适应珠海现代产业发展的专业结构，推进特色专业及专业群建设。对接行业、企业标准构建人才培养方案和课程体系，加强网络教育资源建设，服务珠海市民终身教育，提高办学质量。

3.进一步优化教师队伍结构。修订师资队伍规划和专业带头人管理办法。配合专业建设的需要，加强师资队伍规划的实施力度，加快培养和引进专业建设急需的高端人才。创新机制，鼓励更多教师下企业、参加专业实践，提高双师素质及高级职称教师比例。

建议市政府继续大力支持珠海城市职业技术学院的发展和建设，对东校区的建设给予更大的关注与投入。

 

附件2-6

广东科贸职业学院评估回访考察意见

 

受广东省教育厅的委托，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）和《关于做好广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件精神，以陈粟宋教授为组长的专家组一行5人，于2013年1月10日—11日对广东科贸职业学院进行了人才培养工作评估回访。专家组听取了冯定远院长及《畜牧兽医》专业负责人的汇报，查阅了状态数据平台、教学管理文件等相关资料，考察了学院新增教学设施及实训条件等，与学院领导、中层干部及骨干教师等10人次进行了深入交流访谈。经过专家组认真的考察和充分的讨论，形成如下回访考察意见。

一、整改工作的成绩

1．重视整改工作，任务明确、措施得力。学院根据评估专家组的意见，制定了切实可行的整改方案，并按照《广东科贸职业学院评建整改工作任务一览表》，责任到人，扎扎实实推进整改工作，努力改善办学条件，促进学院质量、结构、效益协调发展，不断增强办学实力，取得了一批省级以上标志性成果。

2．体制机制改革探索初显成效。学院借力农业厅落实《广东省农村职业教育体系综合改革试点实施方案》，牵头成立了广东农业职业教育集团，并通过对相关运作机制的完善探索，与广东省良种示范中心、广东省种猪测定中心、广东省农产品检验中心协同建设了广东现代农业科技园，成立了协同育人理事会，开展了协同育人的新探索。学生在各级各类技能大赛中取得了优异成绩，获省级、国家级一、二等奖40余项。

3．经费投入加大,办学基本条件进一步改善。一年来，学院积极筹措经费，用于基础设施建设及实训条件改善，新建实验实训室4间，改建6间，新增实训面积2000多平方米，新增教学仪器设备总值700多万元；新增图书3.9万余册，新增校外实训基地19家。

4．教学改革有成效，教学管理不断规范。学院对专业人才培养方案进行了认真的修订，积极推动人才培养模式改革，启动了优质共享资源课程建设，获得1个中央财政重点支持的实训基地，1个省级实训基地，2个中央财政支持的重点建设专业和2个省级培育专业。充实了教学管理队伍，加强了专职督导、兼职督导、学生信息员队伍建设；修订、新增了多项教学管理制度文件，进一步规范了教学管理，为推进教学改革打下了良好基础。

5．社会服务工作有突破。学院成功申请成立了国家职业技能鉴定所，借助广东省农村经济学会和学院农业经济研究所平台，积极为政府相关部门开展“三农”工作决策咨询服务；开展了农业管理干部培训，承担了中央农业科技推广专项等国家、省有关重要课题，与行业、企业及相关部门横向联合课题20多项；派出专业骨干教师、学生等实施科技下乡、送教上门活动30多场次。

二、建议

1.借助外力，进一步论证学院发展规划，有计划地实施学院发展战略，实现发展目标；充分发挥协同育人机构的作用，不断加大内涵建设的投入，在专业及课程、实践教学、师资队伍建设等方面，采取切实有效的措施和激励手段，形成一批高水平的教改成果。

2．启动“强师工程”，加大专业带头人和骨干教师的引进和培养的力度，加强青年教师的技能训练和实践能力培养，制定科学合理的校外兼职教师聘任制度，构建一支专兼结合、结构合理的教学团队。

3.重视人才培养状态数据平台的建设和使用，进一步开展平台的研究学习，加强教学工作的精细化管理，构建完善的质量监控体系。

 

附件2-7

广州城建职业学院评估回访考察意见

 

受广东省教育厅的委托，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）和《关于做好广东省高等职业院校人才培养工作评估的通知》（粤教高〔2008〕130号）等文件精神，以陈粟宋教授为组长的专家组一行5人，于2013年1月9日—10日对广州城建职业学院进行了人才培养工作评估回访。专家组听取了张富良院长及《建筑工程技术》专业负责人的汇报，查阅了状态数据平台、教学管理文件等相关资料，考察了学院新增教学设施等，与学院领导、中层干部及骨干教师等12人次进行了深入交流访谈。经过专家组认真的考察和充分的讨论，形成如下回访考察意见。

一、整改工作的成绩

1．高度重视，扎实推进整改工作。学院高度重视评估专家组的意见，制定了详细的整改方案，按照“五个落实”的工作思路，全面规划、突出重点，积极开展整改工作，加大资金投入力度，在师资队伍、专业及课程、实训基地、社会服务能力建设及校企合作等方面成效明显，带动了学院整体办学水平的提升。

2．发展定位进一步清晰，发展目标进一步明确。学院贯彻学习最新高等职业教育理念，经过认真调研和论证，结合城建行业自身发展、经济社会需要及“办一所像样的大学”的理念，修订了学院的发展规划，确立了“以质量特色立校、以学生成才为本”的理念，提出了“按照省级示范性高等职业院校的标准和要求进行建设”的目标。

3．教学改革逐渐深入，“强师工程”初见成效。学院本着特色立校的原则，依托行业背景和企业支撑优势，探索协同发展的专业群结构。积极推动人才培养模式改革，深化订单培养，开展了160门专业课程的标准建设及34项校企合作开发教材建设，公开出版教材12门；在省级重点培育专业、高职教育实训基地、高职教改项目立项方面实现零的突破。积极推行“强师工程”，深化人事制度改革，探索创新“校内教师专业技术职务评聘制度”和民办高校“核心骨干教师补充养老保险”制度，投入400多万元，着力于骨干教师和优秀青年教师的选拔与培养，保证了师资队伍的稳定。

4．基础条件日益改善，实训基地规模不断扩大。学院出资方大力支持，学院专任教师数量、教学科研仪器设备、校内外实习实训基地等方面都有不同程度的增加。其中，投入400多万元，改建、增设校内实训室19个，联合企业新建“校中厂”3个，新增校外实习基地39家。

5．社会服务工作有突破。2012年，学院联合有关企业，新成立7个技术研发（服务）中心，开展了20多个社会服务项目，涉及金额近百万元。发挥专业与实训基地优势，积极开展培训和技能鉴定工作，累计开展继续教育培训近1500人次，开展服务外包培训540余人次，为企业技术人员岗位培训580余人次，社会鉴定服务工作10000多人次，获得“全国高新技术考试广东地区优秀考试站”称号。

二、建议

1．进一步深化内涵建设，充分发挥广州建筑总公司和天马集团的作用，尽快组建校企合作理事会，积极整合多方资源，创新校企合作体制机制改革，在校企合作开发课程、共同承担教学任务、实施教学评价方面有实质性的推进，实现省级精品资源共享课程的突破，提升专业服务经济社会和产业发展的能力。

2．加强专任专业教师的技能训练和实践能力培养，制定科学合理的校外兼职教师聘任制度，加强管理，争取在较短时间内解决承担核心课程和实践教学教师不足，以及校外兼职教师数量偏少的问题，构建一支专兼结合、结构合理的教学团队。

3. 充分认识人才培养状态数据平台对教学管理和质量监控的重要作用，加强建设和使用，使之深入到日常教学管理的全过程。